「情報活用能力ベーシック」が支える　学習者主体の授業デザイン

小林 祐紀

放送大学 教養学部 准教授
公立小学校・中学校の勤務を経て2015年4月〜2024年3月まで茨城大学教育学部准教授。2024年4月より現職。専門は教育工学（ICTを活用した教育実践研究、情報活用能力に関する研究）。日本教育メディア学会理事、AI時代の教育学会理事、日本デジタル教科書学会理事、文部科学省学校DX戦略アドバイザー。

VUCA時代といわれる変化の激しく予測困難な時代を生き抜き、社会づくりの一翼を担っていく、現代の子どもたちにとって真に必要となる能力はどのようなものでしょうか。おそらく課題解決能力、コミュニケーション能力等の大きな枠組みの能力を想像された方が多いと思います。このような大きな枠組みの能力は資質・能力（コンピテンシー）と呼ばれています。そして、子どもたちに資質・能力を育む学びとして「探究的な学び」が今改めて注目されているのです。探究的な学びは、学習指導要領において校種・教科を問わず重視される学びであり、学習者中心の学びと言い換えることもできるでしょう。

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