• 「成人の学び」における他者との対話・協働の重要性

  • 2020年6月22日
  • 伴野 崇生（社会情報大学院大学 特任准教授、慶應義塾大学 特任講師）
  • 有料
  
• 官民一体で造船業の次世代を創出　「人材育成の因島モデル」とは

  • 2020年6月22日
  • 林 清春（因島技術センター運営協議会 会長）
  • 有料
  
• リカレント教育と職業教育　雇用可能性を高め可能性の再分配へ

  • 2020年6月8日
  • 川山 竜二（社会情報大学院大学 研究科長、教授）
  • 有料
  
• お好み焼文化を守り、世界に挑戦する、食のプロフェッショナルを育成

  • 2020年6月8日
  • 佐々木 直義（オタフクソース 代表取締役社長）
  • 有料
  
• オンライン教育の実践を通して、リアル教育の価値を問い直す

  • 2020年5月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 未来ある若者たちを支援したい　大学でのキャリア教育実践に挑む

  • 2020年5月22日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• リカレント教育の現代的課題　古くて新しい問題系　<後編>

  • 2020年5月22日
  • 川山 竜二（社会情報大学院大学 研究科長、教授）
  • 有料
  
• 先端教育と「学習機会の保障」　社会構想から逆算し支援策の検討を

  • 2020年5月22日
  • 富井 久義（社会情報大学院大学 先端教育研究所 准教授）
  • 有料
  
• 求める人材像と成長プロセスを再定義　経験を講座で伝え、OJTを補完する

  • 2020年5月22日
  • 森本 尚孝（三和建設 代表取締役社長・一級建築士）
  • 有料
  
• 教員志望の社会人向けの教育機関、団体での学び

  • 2020年5月22日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 学校現場と社会人の架け橋へ『ティープロ サポーター バンク』

  • 2020年5月22日
  • 桜庭 望（東京学校支援機構 人材支援課長）
  • 有料
  
• コーオプ教育でデータサイエンティスト養成

  • 2020年5月8日
  • 月刊先端教育 編集部
  
• 「形」ではなく「価値」を追求せよ　オンライン教育設計の7か条

  • 2020年5月1日
  • 鈴木 克明（熊本大学 教授システム学研究センター長・教授）
  • 有料
  
• オンライン教育の4つの方法と特徴

  • 2020年5月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 学習者の集中力を絶やさない、オンライン授業　実践のポイント

  • 2020年5月1日
  • 安河内 哲也（実用英語推進機構代表理事、東進ハイスクール 英語講師）
  • 有料
  

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