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タブレット導入率が約半数に 生徒スマホの教育利用も拡大
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「主体的な学び」の育成メカニズムを分析
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第3回NITS大賞に呉市立広南中学校と彦根市立佐和山小学校
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日本初、イエナプランの一条校『あたらしいしょうがっこうのつくりかた』
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リカレント教育の日本的文脈 戦後から現在までを振り返る
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平仮名の美しさと最初に出会う 戸田デザイン研究室『あいうえおえほん』
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人手不足・外国人労働者の増加に対応 ひと目で理解できるマニュアルを
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子どもに選択肢と「成功体験」を 習い事探しの課題に着目
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違うことが「当たり前」の社会へ 多様な性に学ぶ、真の多様性
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多様な学生が集い、人工知能を社会課題に応用する術を学ぶ
