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海外のアクティブ・ラーニングを参考に 日本独自の「質の高い教育」構築を
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教員志望者の増加と採用活性化へ 大学・教委による新たな教員養成
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『わかりやすさ』偏重が招く、ウィズコロナの教育格差
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あわてない、急がない、押し込まない 子どもの視点に立った対策を
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戦後74年の『当たり前』を見直す 南砺市の教育改革「チーム担任制」
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持続可能な学校教育に向けて コロナ前に戻らない学校づくりを
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ロボットトイ「toio」 あそびをデザインし創意を引き出す
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豊かな自然の中で展開する農林水産業 学校ではICT環境の整備が課題
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働き方、採用等のデータから読み解く 質の高い教員確保への具体策
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ウィズコロナで必要な3つの環境整備 公教育のバージョンアップに向けて
