通信制高校・サポート校の拡大と社会的意義・課題

内田 康弘

愛知学院大学 教養部 准教授
博士（教育学）。専門は教育社会学。近年の主な論文に，「通信制高校の現状と大学進学をめぐる諸課題」『名古屋高等教育研究』第26号（2026年）， 主な著書に，内田康弘「第4章 通信教育連携協力施設の動向」手島純［編］『通信制高校のすべて2.0』彩流社（2025年）, がある。

1990年代以降、全日制高校や定時制高校の学校数・生徒数が減少傾向を示すなか、通信制高校は、私立校を中心として増加傾向が続いている。文部科学省「学校基本調査」によれば、学校数は333校（うち私立251校）、生徒数は約30.5万人（うち私立24.3万人）であり、いずれも7割以上を私立校が占める（2025年度）。私立校を中心に、通信制高校へのニーズが高まっている一因には、「広域通信制高校＋通信教育連携協力施設」という特有の就学スタイルの存在が考えられる。

広域通信制高校とは、本校（実施校）の所在する都道府県と、その他2つ以上の都道府県から生徒を募集する形態の通信制高校である。2025年度は全国に約130校あり、その大半を私立校が占める。学校ごとに入学可能な地域（教育区域）の異なる場合が多く、なかには全国47都道府県や海外を対象とする学校もある。

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