京都府教育長 社会とつながる学びを深め、「教育環境日本一」を目指す

京都府教育委員会は「教育環境日本一」の実現を目指し、子どもたちの「主体的に学び考える力」「多様な人とつながる力」「新たな価値を生み出す力」をはぐくむために、様々な施策を展開している。京都府の重点施策について、教育長の前川明範氏に話を聞いた。

目指す人間像」と
3つの「はぐくみたい力」

前川 明範

前川 明範

京都府教育委員会 教育長
関西学院大学文学部卒。京都府立山城高校副校長、京都府立洛北高校校長 兼 同高校附属中学校長、京都府教育委員会事務局 高校教育課長、教育監、教育次長、京都府総合教育センター所長などを歴任し、2022年6月に京都府教育委員会教育長に就任。

──京都府の教育が目指す方向性や重点テーマについて、お聞かせください。

本府では、教育に関わるすべての人が大切にしたい想いとして、周囲からの愛情や信頼、期待などに「包み込まれているという感覚」を土台に、誰もが「自己肯定感」をはぐくめる環境の実現を目指しています。あわせて、目指す人間像を「めまぐるしく変化していく社会において、変化を前向きにとらえて主体的に行動し、よりよい社会と幸福な人生を創り出せる人」と定めています。この人間像の実現に向けて、「主体的に学び考える力」「多様な人とつながる力」「新たな価値を生み出す力」の3つを「はぐくみたい力」として掲げ、様々な取組を進めています。

こうした力を一人一人が身に付けられる教育環境を整えることが、…

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