批判的思考を育成する良き市民のための3つの学習活動

楠見 孝

京都大学大学院教育学研究科長・教育学部長・教授
学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程退学。博士（心理学）。学習院大学助手、筑波大学講師、東京工業大学助教授、京都大学助教授を経て、2008年より教授。専門は認知心理学。主な著書は『実践知』（共編、有斐閣）、『批判的思考力を育む』（共編、有斐閣）など。

ビジネス書を中心に「批判的思考（クリティカルシンキング）」と題した本が数多く出版され、注目を集めている。そのベースにあるのは心理学や哲学、コンサルティングなど多岐にわたるが、そもそも批判的思考とは何なのか。

京都大学の楠見孝教授は、次の3つを要素とする複合的な概念だと定義づける。

1つ目は、証拠に基づく論理的で偏りのない思考だ。信頼できる証拠を探し、自分の視点だけではなく、客観的、合理的、多面的に物事を捉えることがポイントになる。

2つ目は、内省的思考（リフレクション）だ。日本語の「批判的」という言葉はネガティブな意味合いで使われることが多いが…