企業の存在意義や働く目的を、多角的に考えるキャリア教育 小林 いずみ（経済同友会教育革新PT 委員長）

1人1台端末環境の普及により、教員の「観察力」が問われる時代へ 小宮山 利恵子（スタディサプリ教育 AI研究所 所長）

キャリア開発・教育の新局面、自律・自立を促すキャリア支援を 月刊先端教育 編集部

「ワンノッチ・キャリアシフト」で人材のミスマッチ解消へ 武田 洋子（三菱総合研究所シンクタンク部門 副部門長）

「日本一働きたい会社」LIFULLの人材戦略　社員の夢を全力で応援 羽田 幸広（LIFULL 執行役員／CPO 人事本部長）

1人1台端末時代の、大型提示装置を用いた視覚的な授業とは 加藤 直樹（東京学芸大学 ICTセンター教育情報化研究チーム 准教授）

電子黒板とウルトラコンパクトPCで、集中力の切れない授業を[AD] エプソンダイレクト

今、なぜ実務家教員が必要なのか　職業教育分野の台頭、大学の役割に変化 清水 一彦（山梨県立大学 理事長・学長）

コロナ禍で見直される、評価制度の最適解 鈴木 竜太（神戸大学大学院 経営学研究科 教授）

「いのちは大切」をめぐって　教育者が追究すべき哲学的視点 一ノ瀬 正樹（武蔵野大学 グローバル学部 教授）

奈良県教委、県全域での情報化に注力　高校再編では実学教育を推進 吉田 育弘（奈良県教育委員会 教育長）

奈良県立大学　学習コモンズ制で地域貢献できる人材を育成 浅田 尚紀（奈良県立大学 学長）

教員向けプログラミング研修　半径1メートルから世界を変える[AD] ライフイズテック

初等教育からリカレント教育まで一貫性ある学びの在り方を検討 今後の社会を見据えたICT活用教育研究会

日本初・実務家教員養成の「実務教育研究科」2021年新設 月刊先端教育 編集部

平井デジタル改革担当大臣が起業家など小中高生らと議論 月刊先端教育 編集部

ポストコロナのキャリア戦略　希少性×市場性＋WILLを 森本 千賀子（morich 代表取締役）

キャリア教育は人生の準備教育　生き方を考える時間を作り出す覚悟を 児美川 孝一郎（法政大学キャリアデザイン学部 教授）

博士人材キャリア支援のために　アカデミア、産業界は意識変革を 奥野 真（文部科学省 科学技術・学術政策局人材政策課 課長）

映画鑑賞はキャリアを考える糸口　演出の力で「深い」理解を促す 脇坂 明（学習院大学教授）

二枚目の名刺で社会課題に向き合い　多様な価値観と接触し主体性を育む 廣 優樹（NPO法人二枚目の名刺 代表）

社内ベンチャー、複業・兼業の解禁　自律を後押しするキャリア支援 矢倉 芳夫（ロート製薬人事総務部 副部長）

一人ひとりが自律的に成長する　プロフェッショナル集団に 杉山 敦（SCSK 理事・人材開発グループ長）

複業で成功するために必要なこと　会社に頼れない時代のキャリアデザイン 西村 創一朗（HARES CEO／複業研究家／HRマーケター）

退職してもつながりを維持、キャリアが断絶しない社会へ 鈴木 仁志（ハッカズーク 代表取締役CEO）

東大キャリア教室が伝える大切なこと　人生に触れ柔軟にキャリアを考える 髙橋 史子（東京大学大学院教養教育高度化機構 社会連携部門 特任講師）