教育格差が顕在化する社会で、個別最適な学びを支援　ベネッセ 小林 仁（ベネッセホールディングス 代表取締役社長 COO）

花王社長インタビュー　新導入の目標管理制度「OKR」でチャレンジを後押し 長谷部 佳宏（花王 代表取締役 社長執行役員）

全世代が身につけるべき非認知能力　育成における2つのポイント 月刊先端教育 編集部

新学習指導要領の改訂者が語る、「生きる力」の意味と教員の役割 天笠 茂（千葉大学 名誉教授）

モンテッソーリ教育で非認知能力育成　教え込みから環境作りや観察へ 髙橋 良祐（才能開発教育研究財団 理事、日本モンテッソーリ教育綜合研究所 所長）

小金井市×学芸大×NTTコム　3者連携で目指す新しい学びの創造[AD] NTTコミュニケーションズ

大学組織の根本問題の解決へ　DXによる大学経営の高度化を 吉武 博通（情報・システム研究機構 監事、東京家政学院 理事長）

DX部署を新設、出張・経費管理クラウドで研究費・経費管理を効率化[AD] 下山 千尋（慶應義塾大学デジタルアドミニストレーションオフィス）

研究費・経費管理のDXで大学の業務効率化やガバナンス強化を実現[AD] コンカー、日本アイ・ビー・エム

メタ認知を活用した協働学習　学びの効果を高めるポイント 三宮 真智子（大阪大学 名誉教授）

AI時代に教師は必要か？ ニーチェが示唆した教育の終わり 岡本 裕一朗（玉川大学 客員教授）

「教育の魅力化」の本質とは？ 学びの原点は地域にあり 新田 英夫（島根県教育委員会 教育長）

ベネッセ・小林社長インタビュー　DX加速と学びのモチベーション向上 小林 仁（ベネッセホールディングス 代表取締役社長 COO）

アメリカで注目の非認知能力育成法「SEL（社会情緒的教育）」の実態と成果 ボーク 重子（Shigeko Bork BYBS Coaching LLC 代表）

教えない、支える指導者の育て方　ビリギャルを育てた科学的学習システム 坪田 信貴（坪田塾 塾長）

最新のスポーツ科学×幼児教育学を融合した教育プログラム 田村 恵彦（biima 代表取締役CEO）

心理的安全性のある環境づくりで、非認知能力を高める 石井 遼介（ZENTech 取締役・チーフサイエンティスト）

ヤフーのマインドフルネス研修導入者に聞く、メタ認知を活用した新時代の学び 中村 悟

アート思考で育成する非認知能力　主体性や他者理解を促進 末永 幸歩（美術教師・アーティスト）

「疑う力」で思考をアップデート、イノベーションを生み出す 澤 円（圓窓 代表取締役）

問いと対話を戦略的にデザインする、真のファシリテーションとは 安斎 勇樹（MIMIGURI 代表取締役Co-CEO）

離島の漁村留学　豊かな自然と異年齢集団で育む非認知能力 東條 睦宣（薩摩川内市立鹿島小学校 校長）

キャンパスと社会が共創する　『学長ビジョン2030』が目指す大学院像 塩﨑 一裕（奈良先端科学技術大学院大学 学長）

数百人規模で投資の専門家を配備　米国大学のエンダウメントの強み 長野 公則（国際公認投資アナリストCIIA）

研究環境のリモート化・スマート化が進む　大学DXの取組み 植草 茂樹、江端 新吾（東工大教授）、齊藤 信雄（長岡技術科学大准教授）

ドイツ流デュアルシステムに見る　産業界から見た実務家教員の意義 奥村 隆一（三菱総合研究所キャリア・イノベーション本部主席研究員）

AI特化大学院に実務家教員を派遣　宇宙観測データでデータサイエンスを学ぶ 石川 真之介（株式会社豆蔵 デジタル戦略支援事業部）

インフラメンテナンスのリカレント教育　舞鶴高専の実務家教員育成プログラム 嶋田 知子（舞鶴工業高等専門学校特命准教授）

渋谷区職員が実務家教員に　公務員に問われる「発明力」を育む学び 木下 毅彦（渋谷区人事担当部長・新型コロナウイルス感染症対策担当部長）

産学連携から生まれる実務家教員　企業は社員教育等の効果も評価 松岡 洋佑（株式会社イノベスト代表取締役、名古屋大学 招聘教員）

学生が自ら考える授業に 農業経営の仕組みを伝えたい 山崎 政行（千葉県立農業大学校　非常勤講師）

専門基礎科目「産業社会学」産業構造の変化を論じる意義 富井 久義（社会情報大学院大学実務教育研究科 准教授）

地方創生カレッジを学生の学びに活用　幸せな地域をつくる学びと実践 池ノ上 真一（札幌国際大学 観光学部 観光ビジネス学科 教授）

GIGAスクール環境で始める、プログラミング教育 中川 哲（EdLog 代表取締役社長）

こども庁創設で目指す、保育・幼児教育の質向上 秋田 喜代美（学習院大学文学部 教授）

スペイン・コンプルテンセ大学　連携とデジタル化によるリカレント教育 ホアキン・ゴヤチェ・ゴニ（コンプルテンセ大学 学長）

障害を越えて育む広い視野と主体性　鍵は地域・世界とのつながり 森 裕紀子（千葉県立桜が丘特別支援学校 教諭）

Z世代の若手社員　活性化と早期離職対策 渡部 卓（帝京平成大学現代ライフ学部 教授）

江戸時代の「知のネットワーク」 遊歴・遊学で熟成した教育文化 高橋 敏（国立歴史民俗博物館・総合研究大学院大学 名誉教授）

数字で見る島根県の教育　人口当たり高校数は全国トップ 月刊先端教育 編集部

島根大学長が語る「オンリーワン」への挑戦　地域の伝統、自然環境が強みに 服部 泰直（島根大学長）

「Ruby」プログラミング教育で先行 地元の誇りを醸成、IT人材輩出へ 曽田 周平（松江市役所 産業経済部）

海士町を舞台に企業研修　実践者との出会いで人は変わる 阿部 裕志（風と土と 代表取締役）

高校生でも自らの事業をつくり出せる　企業人が高校でIT人材育成 佐々木 大輔（e-Front島根支社 支社長）

雲南市 まち全体が学びの舞台、「地域資源」を「教育資源」に変える 山下 実里（一般社団法人Community Careers 代表理事）

「努力の天才」を育てる　生徒をやる気にさせるメソッド 來間 孝治（学力再生工房ゼミナール21塾長）

島根県の教育史　藩校に見る好学の気風、近代日本哲学や文学の才能を輩出 月刊先端教育 編集部

ラーニングイノベーションに必要な、質の高い未成功とは 月刊先端教育 編集部

子どもの感性を伸ばす創造的な園舎　企業主導型保育園「むく保育園」 矢島 進二（日本デザイン振興会 常務理事）

学際探究への見取り図　―社会の知識化、社会課題、2つの問題系― 川山 竜二（社会情報大学院大学 実務教育研究科長）

書評『教師と学校の失敗学-なぜ変化に対応できないのか-』 月刊先端教育 編集部