学ぶ意義と目的を再考し、多様化した学び方を活用する
政府がリカレント教育を推進する一方で、社会人の主体的な学びを広めるにあたっての様々な課題が指摘されている。技術革新や社会変化により学び方も多様化し、学ぶ目的も細分化が進む中で、令和時代を生きる我々の学びの現状を振り返り、課題と意義を再考する。
曖昧な社会で多様化する学び
ベストセラーとなった『ライフシフト』(リンダ・グラットン著)で紹介された研究によると、2007年に日本で生まれた子どもが、107歳まで生きる確率は…
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