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VUCA時代の個人と組織に重要なプロティアン・キャリアとは
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なりたい大人になるための学校。「おおぞら高校」が描く新しい学び
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小中学校の事例研究からみる「チーム担任制」の成果と課題
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教育情報化の伴走者を養成する教育課程：「教育CIO養成課程」への評価
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NHK等を経て大学教員に転身、「イベント&アート」を追求する
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大和ハウス「コトクリエ社会共育プロジェクト」 独自カリキュラムを開発
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社会教育が地域コミュニティを支える 「よきこと」をつなげる社会の実現へ
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『会社はあなたを育ててくれない』
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医療福祉系大学の作業療法士養成･実習教育へのF-SOAIP導入
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アートとケアの接点を学び実践する 東京藝術大学「DOORプロジェクト」
