文系大学生にSTEAM教育を　「創造と探究」の往還で生まれる意欲

江草 遼平

千葉商科大学 基盤教育機構 助教、明治学院大学心理学部付属研究所 研究員

SDGsの推進に代表されるように、社会では課題の発見と解決に取り組める力が重要視されている。しかし、小・中・高校でのSTEAM教育は学校により取り組みに差があり、また必修でないケースなどもあるため、特に『文系』を選択した現在の大学生はSTEAM教育にふれる機会がほとんどないという。しかし、社会に出れば課題解決思考が求められ、さらに学生が教員を目指している場合は、自身に経験がなくともSTEAM教育を実践していくことが求められる。そのため、学生のうちにSTEAM教育の考え方やプロセスにふれておくことが大切だ。

（※全文：2287文字　画像：あり）