• 中世の世界に知られた足利学校　下野国の藩学と民衆の手習塾

  • 2020年8月12日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 製造業に強い「ものづくり県」 学力は各教科ともバランスが良い

  • 2020年8月12日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 教職員10万人の増員を目指し、社会人参入の間口を広げ幅広い採用を

  • 2020年8月12日
  • 広田 照幸（日本教育学会会長、日本大学教授）
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• 教育×テクノロジーの可能性　新興国で進む、教育のオンライン化

  • 2020年8月7日
  • 本間 拓也（Manabie 代表取締役）
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• 動く、集う、対話する　学びに必要な3つの自由

  • 2020年8月7日
  • 山極 壽一（日本学術会議 会長）
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• 持続可能な公共交通機関へ　「新しい未来と人」の創造に挑む

  • 2020年7月31日
  • 青柳 俊彦（JR九州 社長）・永野 芳宣（事業構想大学院大学 特命教授）
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• 吉田松陰　個性を引き出す教育で、松下村塾から逸材を輩出

  • 2020年7月31日
  • 河合 敦（多摩大学 客員教授）
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• 『やってみよう！小学校はじめてのオンライン授業』

  • 2020年7月22日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 藩校開設は遅れたものの、多くの明治の偉人や著名な蘭学者を輩出

  • 2020年7月22日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 豊かな自然の中で展開する農林水産業　学校ではICT環境の整備が課題

  • 2020年7月8日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 遠隔授業はコロナ後のニューノーマルに

  • 2020年6月30日
  • 喜連川 優（国立情報学研究所 所長）
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• SDGs達成へ、高まる教育への期待　持続可能な社会の創り手とは何か

  • 2020年6月30日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 「不易」の教育基盤を守りつつ、時代に即した「変革」を推進

  • 2020年6月30日
  • 佐藤 博（岩手県教育委員会 教育長）
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• 『北欧の幸せな社会のつくり方』―10代からの政治と選挙―

  • 2020年6月22日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 自己理解から他者理解へ。目指すのは真に活躍できる学習・発達支援員

  • 2020年6月22日
  • 中谷 美佐子（日本インクルーシブ教育研究所 理事長）
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