移民国家ドイツの教育政策　学力格差と終日学校への転換

布川 あゆみ（ふかわ・あゆみ）

博士（社会学）。東京外国語大学世界言語社会教育センター特任講師。専門は教育社会学・比較教育学。著書に、『現代ドイツにおける学校制度改革と学力問題：進む学校の終日化と問い直される役割分担のあり方』（晃洋書房、2018年）など。

ドイツの教育と聞いて、読者のみなさんは何を思いうかべるだろうか。日本では「シュタイナー教育」がよく知られているかもしれない。あるいは、職業教育分野における「デュアル・システム」を思い浮かべる人もいるかもしれない。本稿で取り上げるのは、日本では知られていない（と思われる）ドイツの「終日学校（Ganztagsschule（ガンツタークスシューレ））」である。英語では All-day School と訳される。この終日学校を通して、ドイツの教育と社会に焦点をあてていきたい。

日本では小学校1年生から学校（授業）が午後もあることは…