2023年度「国際数学・理科教育動向調査」（TIMSS）、日本は全教科・学年においてトップ6入り

国際教育到達度評価学会（IEA）は12月4日、2023年度「国際数学・理科教育動向調査」（TIMSS）の結果を発表した。

同調査は、世界中の国と地域にて初等中等教育段階における算数・数学と理科の2科目の学習到達度を測定し、国際比較と経年比較を行うもの。初等中等教育段階の第4学年と第8学年に在籍の児童生徒（日本では小学校4年生と中学校2年生）を対象に、1995年から4年ごとに実施されている。

到達度（得点）は、第1回調査の国際平均値を500点とする推定値により表される。問題例は画像を参照。

8回目となる今回は、北半球では昨年3月から6月の間に、南半球では昨年8月から11月の間に実施。小学校4年生は59の国と地域の約36万人、中学校2年生は44の国と地域の約30万人が参加した。

日本では昨年3月に実施。小学校4年生は3,875人、中学校2年生は3,905人が参加した。

その結果、日本はどの教科、どの学年においても6位以内に入った。教科ごとの結果は以下の通り。

【算数・数学】

【理科】

算数・数学については、前回調査から有意な変化はなかった。一方、理科については小中学生とも前回調査から有意に低下。小4では「知識」領域の得点が他の領域に比べて低かった。前回調査でも出題された問題の平均正答率は、両教科とも有意な変化はなかった。

日本の平均得点および順位の推移は以下の通り。