• 自立した学習者を育成する、オンライン教育の進め方

  • 2020年5月30日
  • 樋口 万太郎（京都教育大学附属桃山小学校 教諭）
  • 有料
  
• 授業とは、先生の役割とは何か　問い直される学校の存在意義

  • 2020年5月30日
  • 為田 裕行（フューチャーインスティテュート 代表取締役）
  • 有料
  
• 長引く学校の臨時休業、家庭学習における学校の役割は

  • 2020年5月30日
  • 板倉 寛（文部科学省 初等中等教育局 教育課程課 教育課程企画室長）
  • 有料
  
• 教員の理解と子どもへの正しい授業を　LGBT教材「アライ先生キット」

  • 2020年5月22日
  • 矢島 進二（日本デザイン振興会 理事）
  • 有料
  
• 先端教育と「学習機会の保障」　社会構想から逆算し支援策の検討を

  • 2020年5月22日
  • 富井 久義（社会情報大学院大学 先端教育研究所 准教授）
  • 有料
  
• 独自プログラムで子どもの夢を刺激　天賦の才を引き出す「なるには學問堂」

  • 2020年5月22日
  • 上村 英樹（スペック 代表）
  • 有料
  
• 民間等で培ったマネジメント力で、新たな発想に基づく学校経営を

  • 2020年5月22日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 6割超の授業を英語で実施　国際人を育成するイマージョン教育

  • 2020年5月15日
  • 西山 哲郎（香里ヌヴェール学院小学校 学校長）
  • 有料
  
• ウガンダで気づいた教育の魅力　多様な経験を活かして信頼関係を築く

  • 2020年5月15日
  • 橋本 礼生（田川市立大藪小学校 講師）
  • 有料
  
• 子どもの未来のきっかけ作り　本物体験プラットフォーム

  • 2020年5月15日
  • 菅野 高広（みらいスクール 代表取締役校長）
  • 有料
  
• プログラミング教育に不安を感じる教員は7割以上

  • 2020年5月8日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• GIGAスクール構想加速に約2300億円計上

  • 2020年5月8日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 社会人から学校現場へ　小学校教員資格認定試験の大幅見直し

  • 2020年5月8日
  • 丹羽 雅也（文部科学省 総合教育政策局 教育人材政策課 教員免許企画室）
  • 有料
  
• 初等中等教育から高等教育まで　社会人から教員への道を探る

  • 2020年5月8日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 「しくみ」から社会と繋がる、学研のプログラミング教育[AD]

  • 2020年5月1日
  • 学研エデュケーショナル
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