• ウィズコロナで必要な3つの環境整備　公教育のバージョンアップに向けて

  • 2020年7月8日
  • 石井 英真（京都大学准教授）
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• ウィズコロナ時代の学びの保障　自治体のオンライン教育の動き

  • 2020年7月8日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 12億人の子どもが休校の影響受け、遠隔教育の格差に直面

  • 2020年7月8日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 世界と繋がり、「ありたい姿」を発見　SDGs×教育から生まれる価値

  • 2020年7月3日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 教師も子ども達も楽しめる学びへ　ウィズコロナと教育課程の再編

  • 2020年6月30日
  • 石垣 雅也（滋賀県近江八幡市立岡山小学校 教務主任・教諭）
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• 休校時にオンライン授業を早期導入　熊本市のICT環境整備の進め方

  • 2020年6月30日
  • 遠藤 洋路（熊本市教育委員会 教育長）
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• オンライン教育、教育課程の再編成　ウィズコロナ時代の課題を考える

  • 2020年6月30日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 嗅覚に着目した環境教育プログラムWWFジャパン「くんくんPlanet」

  • 2020年6月22日
  • 矢島 進二（日本デザイン振興会 理事）
  • 有料
  
• 令和2年度補正予算のポイント　GIGAスクールサポーターなどが開始

  • 2020年6月22日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• コロナ禍を越えて、いま学校に求められるICT環境整備

  • 2020年6月22日
  • 堀田 龍也（東北大学大学院 情報科学研究科 教授）
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• イエナプラン教育は、個性を尊重し多様な学びを実現する選択肢の一つ

  • 2020年6月15日
  • 三好 雅章（福山市教育委員会 教育長）、甲斐 和子（常石小学校 校長）
  • 有料
  
• 児童・生徒の学びを止めないために、自治体の取組等からノウハウを学ぶ

  • 2020年6月15日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 授業改善や個別最適化学習の実現へ　オンラインとデータ利活用

  • 2020年6月15日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• オンライン教育の実践を通して、リアル教育の価値を問い直す

  • 2020年5月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 使いやすさと教育効果を追求した、ソニーの4K大型提示装置[AD]

  • 2020年5月30日
  • ソニーマーケティング
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