• 人口最少県を逆手に、ICT環境整備や全県少人数学級を早期に実現

  • 2021年1月31日
  • 山本 仁志（鳥取県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 生徒たちの思考力を深める『本質的な問い』作りの力が重要

  • 2021年1月31日
  • 平川 理恵（広島県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 「公正」から社会を変える、世界屈指の探究校ハイ・テック・ハイ

  • 2021年1月31日
  • 藤原 さと（こたえのない学校代表理事）
  • 有料
  
• 教育現場で広がる探究学習、「越境」で進む「知の探索」

  • 2021年1月31日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 教育DXの光と影　哲学的思考で教育ビッグデータ活用を考える

  • 2021年1月31日
  • 岡本 裕一朗（玉川大学 客員教授）
  • 有料
  
• 知識で世界を変える「ユニバーシティー」を社会実装

  • 2021年1月31日
  • 丸 幸弘（リバネス 代表取締役 グループCEO）
  • 有料
  
• 『未来の授業　SDGsライフキャリアBOOK』

  • 2021年1月14日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 透けない、見せない、安心ウェア　カンコー学生服「MIENNE」

  • 2021年1月14日
  • 矢島 進二（日本デザイン振興会 理事）
  • 有料
  
• 世界遺産の価値を学び維持する教育　富士山を通じ多角的な視点を養う

  • 2021年1月13日
  • 堀内 竜幸（富士山世界遺産センター）
  • 有料
  
• 人間教育を基本に、世界に羽ばたくエンジニアを養成するSPH校

  • 2021年1月13日
  • 永田 典弘（山梨県立甲府工業高等学校 校長）
  • 有料
  
• 地域資源を活かしたキャリア教育・職業教育で、高い県内就職率を維持

  • 2021年1月12日
  • 山梨県教育委員会
  • 有料
  
• 開拓者精神の伝統を受け継ぎ、サイエンスリーダーを育成するSSH校

  • 2021年1月12日
  • 早川 保彰（山梨県立甲府南高等学校 教頭）
  • 有料
  
• 数字で見る山梨県の教育　ワインやジュエリーなどの地場産業との連携

  • 2021年1月12日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 哲学的思考がいざなう、日常の底にある不可思議な安らぎ

  • 2021年1月8日
  • 一ノ瀬 正樹（武蔵野大学 グローバル学部 教授）
  • 有料
  
• 哲学から公教育の本質を捉える　「自由の相互承認」の実質化へ

  • 2021年1月6日
  • 苫野 一徳（熊本大学教育学部准教授）
  • 有料
  

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