• 2022年度、高校必履修科目に『公共』。対話型の授業で変わる先生の役割

  • 2021年6月4日
  • 橋本 康弘（福井大学教育学部 教授）
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• 福井県教委、教員主導から生徒主体へ大転換　全国トップクラスの学力の秘訣

  • 2021年5月31日
  • 豊北 欽一（福井県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 黒板からの「置き換え」に終わらせない、大型提示装置の利活用のカギ

  • 2021年5月31日
  • 加藤 直樹（東京学芸大学 ICTセンター教育情報化研究チーム 教授）
  • 公開
  
• 緊急提言「こども庁」創設　Children Firstを目指して

  • 2021年5月31日
  • 山田 太郎（参議院議員）
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• 「伴走者」や「自前主義からの脱却」 中教審委員が答申に込めた真意

  • 2021年5月13日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 世界的ネットワークを活かしSDGs推進　ノートルダム清心学園

  • 2021年5月13日
  • 津田 葵（ノートルダム清心学園 理事長）
  • 有料
  
• スマート農業など最先端技術を取り入れた授業で、開拓精神を磨く

  • 2021年5月13日
  • 山村 修（岡山県立興陽高等学校 校長）
  • 有料
  
• 岡山県唯一の公立中等教育学校　一貫教育で知識と体験の融合を

  • 2021年5月12日
  • 岡山大安寺中等教育学校
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• 非認知能力を養う「夢育」 教育県岡山の復活を目指す

  • 2021年5月12日
  • 鍵本 芳明（岡山県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 『商業』の視点で深める　主体的に答えを生み出す力

  • 2021年5月11日
  • 小塩 明伸（東京都立千早高等学校 校長）
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• 教育における音声コンテンツの可能性　動画よりも学習効果は高い？

  • 2021年5月7日
  • 八木 太亮（オトナル 代表取締役）
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• 現在のeラーニングは本来あるべき姿とはほど遠い　何が必要なのか

  • 2021年5月7日
  • 岸田 徹（ネットラーニング 代表取締役会長）
  • 有料
  
• ベネッセの教材開発　一人ひとりに寄り添い最後までやり遂げる

  • 2021年5月6日
  • 山元 倫明（ベネッセホールディングス グループ執行役員）
  • 有料
  
• 「学習意欲を可視化し、最適な方法で記憶の定着も」進化するeラーニング

  • 2021年4月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 端末配布だけでは進まないデジタル化。教員が創意工夫できる時間を

  • 2021年4月30日
  • 宮原 京子（経済同友会 教育改革委員会 副委員長、ファイザー 取締役執行役員）
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