• 自ら「学び取る」環境へ　校舎と授業を一新

  • 2020年3月31日
  • 川本 有美（安田女子中学高等学校 校長）
  • 有料
  
• 子どもの多様な可能性を伸ばす　教育現場と地域、企業の連携が重要

  • 2020年3月31日
  • 小林 いずみ（経済同友会教育革新PT 委員長）
  • 有料
  
• IT学習教材を活用して、不登校から皆勤賞へ

  • 2020年3月31日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 手巻き回答を正誤判定　漢検・高校入試対策に

  • 2020年3月31日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 世界一に触れ、井の中の蛙から脱却　若者の本気が日本と地域を変える

  • 2020年3月24日
  • 山崎 暁（FROGS 代表取締役）
  • 有料
  
• 萩生田光一文科大臣、学校の働き方改革を視察

  • 2020年3月24日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 退塾経験者の不満要因1位は「塾からの報告頻度」

  • 2020年3月19日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 第3回NITS大賞に呉市立広南中学校と彦根市立佐和山小学校

  • 2020年3月16日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 主体性のある子どもを育む授業のあり方こそが教師の学び

  • 2020年3月13日
  • 澤井 陽介（国士舘大学 体育学部こどもスポーツ教育学科 教授）
  • 有料
  
• 学習の障害を取り除き、質の高い学びを実現

  • 2020年3月13日
  • 粂川 秀樹（旺文社 取締役執行役員）
  • 有料
  
• 「感情」と「楽しさ」を起点に　対話・表現活動を活性化する

  • 2020年3月13日
  • 菊池 智美（東京学芸大学附属世田谷中学校 英語科教諭）
  • 有料
  
• コミュニケーションの本質とは？英語教育の未来を再考する

  • 2020年3月13日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• GIGAスクール構想実現に向け、経営資源を活かした提案へ

  • 2020年3月5日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• STEAM×課題解決型の学びで、生徒の学びが「生きた知」に

  • 2020年2月28日
  • 浅野 大介（経済産業省商サービスグループ サービス政策課長）
  • 有料
  
• ICTが協働学習の概念を変える　1人1台環境を目指す町田市

  • 2020年2月28日
  • 町田市教育委員会
  • 有料
  

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