• 電子黒板とウルトラコンパクトPCで、集中力の切れない授業を[AD]

  • 2020年11月30日
  • エプソンダイレクト
  • 公開
  
• 1人1台端末時代の、大型提示装置を用いた視覚的な授業とは

  • 2020年11月30日
  • 加藤 直樹（東京学芸大学 ICTセンター教育情報化研究チーム 准教授）
  • 公開
  
• キャリア開発・教育の新局面、自律・自立を促すキャリア支援を

  • 2020年11月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 初等教育からリカレント教育まで一貫性ある学びの在り方を検討

  • 2020年11月30日
  • 今後の社会を見据えたICT活用教育研究会
  • 公開
  
• 奈良県教委、県全域での情報化に注力　高校再編では実学教育を推進

  • 2020年11月30日
  • 吉田 育弘（奈良県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 台湾オードリー・タン大臣と10代が社会課題を考える

  • 2020年11月12日
  • 月刊先端教育 編集部
  
• 教員の資格要件や雇用制度等を規制緩和の対象へ

  • 2020年11月12日
  • 月刊先端教育 編集部
  
• 中高一貫の全寮制教育で、次代のリーダー育成を目指す海陽学園

  • 2020年11月10日
  • 中島 尚正（海陽中等教育学校 校長）
  • 有料
  
• 学習共同体を構築し、主体的・対話的で深い学びを

  • 2020年11月6日
  • 米田 謙三（日本アクティブ・ラーニング学会 会長）
  • 有料
  
• AI型教材Qubena（キュビナ）の生みの親が語る、個別最適な学びの未来

  • 2020年10月30日
  • 神野 元基（COMPASSファウンダー）
  • 有料
  
• 日本のICT教育の最大の目的は、PC端末を学習の道具にすること

  • 2020年10月30日
  • 赤堀 侃司（ICT CONNECT 21会長）
  • 有料
  
• HP Chromebookによる 「GIGAスクール構想」の実践

  • 2020年10月20日
  • 松本 英樹（日本HP クライアントソリューション本部 マーケティングマネージャ)
  • 公開
  
• 教育現場のデジタルシフト ‐教具から文具へ‐

  • 2020年10月20日
  • 豊福 晋平 (国際大学グローバル・コミュニケーション・センター 准教授・主幹研究員)
  • 有料
  
• 創造性を育むICT環境整備 -GIGAスクール構想の実践に向けて-

  • 2020年10月20日
  • 髙谷 浩樹 (文部科学省 初等中等教育局　情報教育・外国語教育課長)
  • 有料
  
• 令和3年度 文部科学省事業　教育DXへの姿勢が鮮明に

  • 2020年10月12日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  

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