• 情報人材育成：リカバリーのラストチャンス

  • 2022年11月30日
  • 西尾 章治郎（大阪大学 総長）
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• プロジェクトに挑み、共創力を育む。「地域を旅する」4年制大学

  • 2022年11月30日
  • 信岡 良亮（さとのば大学 発起人・メインファシリテーター）
  • 有料
  
• 研究時間確保のカギを握るURAの質と量の確保

  • 2022年11月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 17のゴールを学びの核に、探究学習の「素材」としてのSDGs

  • 2022年11月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 教養とは未知の世界を拓く力、「境界を越える」人を育てる

  • 2022年11月1日
  • 濱川 武明（濱川学院 学院長）
  • 有料
  
• 専門学校での職業人育成のノウハウを活かし大学設置に挑戦

  • 2022年11月1日
  • 宮島 徹雄（iU情報経営イノベーション専門職大学 事務局長）
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• 専門職大学設立に向けて　設置認可や認可申請のポイント

  • 2022年11月1日
  • 川山 竜二（社会構想大学院大学　実務教育研究科 学監・研究科長）
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• 文系大学生にSTEAM教育を　「創造と探究」の往還で生まれる意欲

  • 2022年11月1日
  • 江草 遼平（千葉商科大学 基盤教育機構 助教、明治学院大学心理学部付属研究所 研究員）
  • 有料
  
• 研究力・財務基盤・ガバナンス体制、国際卓越研究大学の認定基準とは？

  • 2022年10月31日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 地域や学校と連携して創造性を育むSTEAM教育を推進

  • 2022年10月31日
  • 竹中 真希子（大分大学大学院 教育学研究科 教授）
  • 有料
  
• 「標準治療」とはどんな治療？　「松竹梅の竹」ではない本当の意味

  • 2022年10月31日
  • 市川 衛（READYFOR 基金開発・公共政策責任者、広島大学医学部 客員准教授）
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• 管理社会化に立ち向かう学びへ 〜川喜田二郎・移動大学の試みから考える2

  • 2022年10月31日
  • 松村 圭一郎（岡山大学文学部 准教授）
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• STEAM教育と文学の接点・SF　同質や常識を打破するフィクションの力

  • 2022年10月31日
  • 宮本 道人（応用文学者、科学文化作家、SFコンサルタント）
  • 有料
  
• 課題解決人材を育成するための「21世紀型リベラルアーツ教育」とは

  • 2022年10月31日
  • 井上 雅裕（日本工学教育協会 理事、芝浦工業大学 前副学長、名誉教授）
  • 有料
  
• 新潟大学　メジャー・マイナー制の導入で社会課題を解決に導く人材を育てる

  • 2022年10月31日
  • 福島 治、淺賀 岳彦、竹岡 篤永、神田 麻衣子、長 創一朗（新潟大学 教育基盤機構）
  • 有料
  

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