• 「やさしい日本語」から考える包摂社会　ことばを通し、互いを尊重する重要性

  • 2022年8月1日
  • 佐藤 和之（弘前大学 名誉教授）
  • 有料
  
• 留学生の学びと生活を360°サポート　帝京大学日本語教育センター

  • 2022年8月1日
  • 廣田 功（帝京大学 学術顧問）、平田 好（帝京大学 日本語教育センター長、教授）
  • 有料
  
• 地域に飛び出す公務員、「人がつながる」学びの場を広げる

  • 2022年8月1日
  • 後藤 好邦（山形市教育委員会 社会教育青少年課 課長）
  • 有料
  
• 量子情報社会を拓く人材育成と専門教育　現状のカリキュラムと今後の課題

  • 2022年8月1日
  • 富田 章久（北海道大学大学院 情報科学研究院 教授）
  • 有料
  
• オールジャパンの研究支援体制構築へ、研究時間確保に必要な政策とは？

  • 2022年8月1日
  • 取材協力・井上諭一（内閣府 科学技術・イノベーション推進事務局　事務局長補）、文・江端新吾（東京工業大学教授）、植草茂樹（公認会計士）
  • 有料
  
• 山形大学　「つなぐちから」で地域のハブに、持続可能な幸福社会を目指す

  • 2022年7月31日
  • 玉手 英利（山形大学長）
  • 有料
  
• 「教職協働」で一丸となって世界レベルの研究大学を目指す

  • 2022年7月31日
  • 千葉 一裕（東京農工大学長）
  • 有料
  
• 大学と企業が連携し、インクルーシブな学びの場創りを　留学生誘致と就職支援

  • 2022年7月31日
  • 九門 大士（亜細亜大学 アジア研究所 教授）
  • 有料
  
• いま求められる博士人材の育成と活用　産官学が連携し戦略的な取り組みを

  • 2022年7月31日
  • 有村 治子（参議院議員）
  • 有料
  
• 課題発見力やアウトプット能力、企業で活躍する博士人材の強みとは？

  • 2022年7月31日
  • 山田 諒（アカリク 代表取締役社長）
  • 有料
  
• 学ぶべきときはいつか？　「大学」という学びの場の可能性を考える

  • 2022年7月31日
  • 松村 圭一郎（岡山大学文学部 准教授）
  
• 錦江町 地域一体で未来づくり、チャレンジを全力で応援する町に

  • 2022年7月1日
  • 山中 陽（株式会社燈 代表取締役）
  • 有料
  
• 空き家を再生、過疎地を活性化　「コミュニティ大工」を育てる

  • 2022年7月1日
  • 加藤 潤（NPO法人 頴娃おこそ会 副理事長）
  • 有料
  
• 量子コンピュータ：その桁違いの計算能力で何ができるのか？

  • 2022年7月1日
  • 富田 章久（北海道大学大学院 情報科学研究院 教授）
  • 有料
  
• 「ひと」を起点に考える　デザイン思考で実践する地域イノベーション

  • 2022年7月1日
  • 板垣 順平（長岡造形大学大学院 造形研究科）
  • 有料
  

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