• 教育・人材育成で「探究」が重要に　自ら答えを生み出せる力を

  • 2021年2月3日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 「ティール組織」で困難や変化を力に　一人ひとりが自分らしく働く

  • 2021年2月3日
  • 嘉村 賢州（場とつながりラボhome’s vi 代表理事）
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• 社会課題を五感で体感し、越境者の「仕事観」を再創造する

  • 2021年2月3日
  • 逢坂 浩一郎（NECマネジメントパートナー 人材開発サービス事業部）
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• U理論でイノベーションを実践　探究と内省がもたらすブレイクスルー

  • 2021年2月2日
  • 中土井 僚（オーセンティックワークス 代表取締役）
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• 起業が「当たり前」の文化へ、イノベーターに必要な3要素を体感

  • 2021年2月2日
  • 伊佐山 元（WiL 共同創業者兼CEO）
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• 哲学対話で「問う態度」を育み、企業は「組織内哲学者」育成を

  • 2021年2月2日
  • 角田 将太郎（こども哲学・おとな哲学アーダコーダ代表理事）
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• 教育現場で広がる探究学習、「越境」で進む「知の探索」

  • 2021年1月31日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 社員を引きつけ組織を一体化させる、社内研修の本質とは

  • 2021年1月31日
  • 渡部 卓（帝京平成大学現代ライフ学部 教授）
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• 教育DXの光と影　哲学的思考で教育ビッグデータ活用を考える

  • 2021年1月31日
  • 岡本 裕一朗（玉川大学 客員教授）
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• 大学教員の雇用が多様化　増加する任期付きポスト

  • 2021年1月31日
  • 丸山 和昭（名古屋大学 高等教育研究センター 准教授）
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• 大学教授市場から見る 大学教員の人事や待遇、キャリア形成の変化

  • 2021年1月31日
  • 山野井 敦徳（広島大学 名誉教授／くらしき作陽大学 名誉教授）
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• 知識で世界を変える「ユニバーシティー」を社会実装

  • 2021年1月31日
  • 丸 幸弘（リバネス 代表取締役 グループCEO）
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• 次なる社員教育はソーシャル思考？

  • 2021年1月14日
  • 坂本 文武（社会情報大学院大学 広報・情報研究科 教授）
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• 学際研究への一歩手前　知識と社会の関係を考える

  • 2021年1月14日
  • 川山 竜二（社会情報大学院大学 研究科長・教授）
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• グループワークやインナー広報で、社員のモチベーションを醸成する急成長企業

  • 2021年1月13日
  • 田邊 征治（はくばく 取締役管理本部長）
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