• 奈良市の小中一貫教育　連続した教育課程で、確かな学力と豊かな人間性を育む

  • 2020年12月10日
  • 宮久保 忠典（奈良市立田原小中学校 校長）
  • 有料
  
• 一学期間の集中的な体験学習から　未来を探索する韓国のキャリア教育

  • 2020年12月4日
  • 松本 麻人（名古屋大学大学院教育発達科学研究科 准教授）
  • 有料
  
• キャリア教育は人生の準備教育　生き方を考える時間を作り出す覚悟を

  • 2020年12月1日
  • 児美川 孝一郎（法政大学キャリアデザイン学部 教授）
  • 有料
  
• 平井デジタル改革担当大臣が起業家など小中高生らと議論

  • 2020年12月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 奈良県教委、県全域での情報化に注力　高校再編では実学教育を推進

  • 2020年11月30日
  • 吉田 育弘（奈良県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 教員向けプログラミング研修　半径1メートルから世界を変える[AD]

  • 2020年11月30日
  • ライフイズテック
  • 公開
  
• 初等教育からリカレント教育まで一貫性ある学びの在り方を検討

  • 2020年11月30日
  • 今後の社会を見据えたICT活用教育研究会
  • 公開
  
• キャリア開発・教育の新局面、自律・自立を促すキャリア支援を

  • 2020年11月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 1人1台端末時代の、大型提示装置を用いた視覚的な授業とは

  • 2020年11月30日
  • 加藤 直樹（東京学芸大学 ICTセンター教育情報化研究チーム 准教授）
  • 公開
  
• 電子黒板とウルトラコンパクトPCで、集中力の切れない授業を[AD]

  • 2020年11月30日
  • エプソンダイレクト
  • 公開
  
• 1人1台端末環境の普及により、教員の「観察力」が問われる時代へ

  • 2020年11月30日
  • 小宮山 利恵子（スタディサプリ教育 AI研究所 所長）
  • 有料
  
• 教員の資格要件や雇用制度等を規制緩和の対象へ

  • 2020年11月12日
  • 月刊先端教育 編集部
  
• 「easel」 感性と論理をともに磨く　スマホで学ぶプログラミング教材

  • 2020年11月11日
  • 矢島 進二（日本デザイン振興会 理事）
  • 有料
  
• 真のゆとり教育で、確かな学力と人間力を育む　名進研小学校

  • 2020年11月10日
  • 森田 圭介（名進研学園 理事長、名進研小学校 校長）
  • 有料
  
• 地域全体を持続可能性の学びの場に　環境学習を通した知識の循環

  • 2020年11月6日
  • 谷山 知宏（気仙沼市立面瀬小学校 校長）
  • 有料
  

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