• 青森県教委　子どもたちには無限の可能性、主体的で実践的な学びが大切に

  • 2022年4月1日
  • 和嶋 延寿（青森県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 生徒が「自ら学び出す」独自メソッド、「地域の本気の教育」を全国へ

  • 2022年4月1日
  • 畑山 篤（志学塾 塾長）
  • 有料
  
• 元教員が地元・青森で挑む、多世代が集う「理想の場づくり」

  • 2022年4月1日
  • 青山 潤（学び舎withY 代表）
  • 有料
  
• 金融教育・リテラシー向上に役立つサイト＆ツール

  • 2022年4月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 文部科学省に聞く　金融経済教育 充実の背景

  • 2022年4月1日
  • 文部科学省 初等中等教育局 教育課程課
  • 有料
  
• 「対話」と「会話」の違いを知る　対話こそ、民主的社会の基盤

  • 2022年3月31日
  • 河野 哲也（立教大学文学部 教授）
  • 有料
  
• 量子力学 ―「モノ」でなく「コト」を表すミクロの世界の理論とは

  • 2022年3月31日
  • 富田 章久（北海道大学大学院 情報科学研究院 教授）
  • 有料
  
• インフォデミックの時代に、医療・健康情報の「質」を見極める力をつける

  • 2022年3月31日
  • 市川 衛（READYFOR 基金開発・公共政策責任者、広島大学医学部 客員准教授）
  • 公開
  
• 東吉野村の移住デザイナーが手作り　創造力と美意識を養う積み木

  • 2022年3月31日
  • 矢島 進二（日本デザイン振興会 常務理事）
  • 有料
  
• 女性エンジニア・データサイエンス人材育成の最前線

  • 2022年3月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• IT分野のジェンダーギャップ解消へ、女子中高生中心にIT教育を支援

  • 2022年3月1日
  • 田中 沙弥果（一般社団法人Waffle共同代表）
  • 有料
  
• 岐阜県教委　活躍する「地域社会人」を育成、普遍的な学びを届ける

  • 2022年3月1日
  • 堀 貴雄（岐阜県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 数字で見る岐阜県の教育 学校のICT環境は全国上位

  • 2022年3月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 不登校専門の「学校らしくない学校」、生徒のありのままを受け入れる

  • 2022年3月1日
  • 井上 博詞（草潤中学校 校長）
  • 有料
  
• 企業と連携し、ものづくり教育　学びの原点は「本物」に触れること

  • 2022年3月1日
  • 松岡 慎也（株式会社ドングルズ 代表取締役）
  • 有料
  

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