• 特集２　多文化共生と学校・地域教育　外国につながる子どもたちの学び

  • 2025年9月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 多文化共生社会の実現を見据え　「チーム学校」での教育支援を

  • 2025年9月30日
  • 釡井 宏行（文部科学省 総合教育政策局 国際教育課長）
  • 有料
  
• アントレプレナーシップ教育を通じて、豊かで活力ある社会に

  • 2025年9月30日
  • 山本 拓真（カナミックネットワーク 代表取締役社長／日本スタートアップ支援協会 顧問／東京ニュービジネス協議会 理事／文部科学省 アントレプレナーシップ推進大使）
  • 有料
  
• 秋田県教育長　自ら課題を発見し解決する「問い」を発する子どもを育成

  • 2025年9月30日
  • 安田 浩幸（秋田県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 秋田県五城目町　「遊び」と「学び」を共創するコミュニティ

  • 2025年9月30日
  • 丑田 俊輔（ハバタク代表取締役／私立新留小学校設立準備財団 共同代表／シェアビレッジ 代表取締役）
  • 有料
  
• ハイブリッドスクーリング 「地域×学校」で始まる新たな学び

  • 2025年9月30日
  • 松浦 真（G-experience 代表社員／五城目町議会議員）
  • 有料
  
• 日本語の学びと居場所づくりで多様性豊かな子どもたちを支援

  • 2025年9月30日
  • 山田 拓路（特定非営利活動法人メタノイア 代表理事）
  • 有料
  
• 小中学校・高校・地域をつなぎ　進路選択や継続的な学びを支える

  • 2025年9月30日
  • 大谷 千晴（認定NPO法人 多文化共生教育ネットワークかながわ（ME-net）理事長）
  • 有料
  
• 英語でつまずく子どもたちを　テクノロジーでどう支えるか？

  • 2025年9月1日
  • 取材協力・細田 眞由美（前さいたま市 教育長）、文・田原 佑介（LOOPAL 代表取締役）
  • 有料
  
• ATOMica 「コミュニティの力」で地域課題を解決　探究学習も支援

  • 2025年9月1日
  • 嶋田 瑞生（ATOMica 代表取締役 Co-CEO）
  • 有料
  
• 文部科学省「土曜学習応援団」 クリエイティブ発想法で養う「未来を描く力」

  • 2025年9月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 多様性ある教員集団に向けて　社会人から教員になる仕組み

  • 2025年9月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 教職ルートの国際比較で見る　日本の教師教育の在り方

  • 2025年8月29日
  • 佐藤 仁（福岡大学 人文学部 教育・臨床心理学科 教授）
  • 有料
  
• 特集２　多様な教職ルートで教壇へ　民間人校長の挑戦、キャリア教育改革

  • 2025年8月29日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 宮崎県教育長 「ひなたの学び」で育む未来への力、子供の夢や希望を後押し

  • 2025年8月29日
  • 吉村 達也（宮崎県教育委員会 教育長）
  • 有料
  

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