• 河合塾の高校生向け進路探究プログラム「ミライの選択」

  • 2022年12月1日
  • 矢島 進二（日本デザイン振興会 常務理事）
  • 有料
  
• 全国が注目する被災地の学校、「未来創造探究」で変革者を育てる

  • 2022年11月30日
  • 南郷 市兵（福島県立ふたば未来学園中学校・高等学校 副校長）
  • 有料
  
• 福島発で新しい「学び」を発信、被災地で探究学習を先駆ける

  • 2022年11月30日
  • 前川 直哉（一般社団法人ふくしま学びのネットワーク 理事・事務局長／福島大学 准教授）
  • 有料
  
• 福島県の職業教育　再エネやロボット、航空宇宙…　新産業の担い手を育成

  • 2022年11月30日
  • 山下 徹（福島県商工労働部 産業人材育成課 主幹）
  • 有料
  
• 福島県教育長　「学びの変革」で個人と社会のWell-beingを目指す

  • 2022年11月30日
  • 大沼 博文（福島県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• データサイエンス教育を実践する高校教員の学び合い

  • 2022年11月30日
  • 林 宏樹（JDSSP 高等学校データサイエンス教育研究会主査）
  • 有料
  
• 文理横断で多彩な特別講座を展開、生徒のコンピテンシーを育む

  • 2022年11月1日
  • 福迫 徳人（兵庫県立加古川東高等学校 教諭 教育企画部STEAM 主任）
  • 有料
  
• 17のゴールを学びの核に、探究学習の「素材」としてのSDGs

  • 2022年11月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 教養とは未知の世界を拓く力、「境界を越える」人を育てる

  • 2022年11月1日
  • 濱川 武明（濱川学院 学院長）
  • 有料
  
• 日本初、建設職人を育てる学校　若者が「やりたい仕事」を見つける

  • 2022年11月1日
  • 白川 勝（一般社団法人 匠の学舎 理事長）
  • 有料
  
• 豊かな人間形成へ、「原則的学習」を追求する学習塾

  • 2022年11月1日
  • 三谷 修司（学習塾レーゼクライス 塾長／株式会社美多仁 代表取締役）
  • 有料
  
• 『探究モードへの挑戦 高度化・自律化をめざすSDGs時代の人づくり』

  • 2022年11月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 文系大学生にSTEAM教育を　「創造と探究」の往還で生まれる意欲

  • 2022年11月1日
  • 江草 遼平（千葉商科大学 基盤教育機構 助教、明治学院大学心理学部付属研究所 研究員）
  • 有料
  
• 女性起業家が活躍できるエコシステム構築へ、アメリアス堀江愛利代表に聞く

  • 2022年10月31日
  • 堀江 愛利（Women’s Startup Lab Impact Foundation Japan（Amelias）代表）
  • 有料
  
• 地域や学校と連携して創造性を育むSTEAM教育を推進

  • 2022年10月31日
  • 竹中 真希子（大分大学大学院 教育学研究科 教授）
  • 有料
  

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