• 地域の可能性を見つける人材に。宮崎大学のデータサイエンス教育

  • 2022年12月1日
  • 田村 宏樹（宮崎大学教授／数理・データサイエンス部門長）、秋山 博臣（宮崎大学教授／前数理・データサイエンス部会長）
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• 三島北高校、コロナ禍で挑んだ「グローバルな課題解決型人材」の育成

  • 2022年12月1日
  • 中島 由美、オン カイミン、山梨 睦、藤田 葉子（静岡県立三島北高等学校）
  • 有料
  
• 基礎研究と臨床研究、その違いとは　〜医師も混乱する、複雑な事情

  • 2022年12月1日
  • 市川 衛（READYFOR 基金開発・公共政策責任者、広島大学医学部 客員准教授）
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• 成長分野で働く人を増やすための教育プログラムの構築に向けて

  • 2022年12月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• リベラルアーツと深い内省で不変の「理」を追求　奥会津で教育プログラム

  • 2022年12月1日
  • 青木 光太郎（一般社団法人KOTOWARI 代表理事）
  • 有料
  
• 制度の外側に学びの場をつくる −「旅する大学」の取り組みを通じて

  • 2022年11月30日
  • 松村 圭一郎（岡山大学文学部 准教授）
  • 有料
  
• 研究時間確保のカギを握るURAの質と量の確保

  • 2022年11月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• プロジェクトに挑み、共創力を育む。「地域を旅する」4年制大学

  • 2022年11月30日
  • 信岡 良亮（さとのば大学 発起人・メインファシリテーター）
  • 有料
  
• 情報人材育成：リカバリーのラストチャンス

  • 2022年11月30日
  • 西尾 章治郎（大阪大学 総長）
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• 大学設置基準改正のポイント。基幹教員制度、教育課程等に係る特例制度とは？

  • 2022年11月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 帝国ホテルから大学教員に転身　教える仕事を「人生の集大成」に

  • 2022年11月30日
  • 式場 朝夫（駿河台大学 経済経営学部 特任教授／社会構想大学院大学 実務家教員養成課程 修了生）
  • 有料
  
• 大学における「実務家教員」採用の実態は？　ニーズ調査に見る現状と課題

  • 2022年11月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 福島大学長　新しい社会づくりへ、「解のない問い」に挑む人を育てる

  • 2022年11月30日
  • 三浦 浩喜（福島大学長）
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• 福島発で新しい「学び」を発信、被災地で探究学習を先駆ける

  • 2022年11月30日
  • 前川 直哉（一般社団法人ふくしま学びのネットワーク 理事・事務局長／福島大学 准教授）
  • 有料
  
• 文系大学生にSTEAM教育を　「創造と探究」の往還で生まれる意欲

  • 2022年11月1日
  • 江草 遼平（千葉商科大学 基盤教育機構 助教、明治学院大学心理学部付属研究所 研究員）
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