• 山梨発の起業家を輩出　全ては「WHY」を徹底的に深めることから始まる

  • 2024年6月28日
  • 戸田 達昭（ヴィジョナリーパワー 代表取締役CEO／一般社団法人Mt.Fujiイノベーションエンジン 代表理事）
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• 山梨県教育長　全ての子どもたちの可能性を引き出す教育を

  • 2024年6月28日
  • 降籏 友宏（山梨県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 日本初の全寮制小学校で未来を拓く勇気と友情を育む

  • 2024年6月28日
  • 神石インターナショナルスクール
  • 有料
  
• 学校徴収金の集金をデジタル化し学校・教員・保護者の負担軽減へ

  • 2024年6月28日
  • 齋藤 舞（MEME 代表取締役）
  • 有料
  
• 大規模調査からみる学校現場の今　自腹からの解放への道筋とは？

  • 2024年6月28日
  • 福嶋 尚子（千葉工業大学 准教授）
  • 有料
  
• 「活き活き×やりがい職場調査」で組織を「見える化」し、対話を促す

  • 2024年6月28日
  • 荒井 英治郎（信州大学 教職支援センター 准教授）
  • 有料
  
• デンマーク発の教育と福祉を支える専門家　対人支援職ペダゴーの育成と普及へ

  • 2024年6月28日
  • 工藤 敬子（一般社団法人ペダゴージャパン 代表理事）
  • 有料
  
• 最新ITとアカデミアの知見を活用　いじめの防止から解決までを実現

  • 2024年5月31日
  • 谷山 大三郎（スタンドバイ 代表取締役）　
  • 有料
  
• アート教育はどのような力を育むのか　制作と鑑賞に場合分けして考える

  • 2024年5月31日
  • 大滝 世津子（鎌倉教育総合研究所 所長）
  • 有料
  
• 地域みんなで子育てできる文化を　まほうのだがしやチロル堂

  • 2024年5月31日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 持続可能な社会はいかにして可能か　SDGs教育のパイオニアに聞く

  • 2024年5月31日
  • 上田 隼也（一般社団法人インパクトラボ 代表理事）
  • 有料
  
• ICT活用とIDの理論を学び　学習者主体の学びを実現する

  • 2024年5月31日
  • 三井 一希（山梨大学 教育学部 准教授）　
  • 有料
  
• 特集2　共同調達や新たな授業デザイン　NEXT GIGAの展望と課題

  • 2024年5月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 奈良県教育長　「学校目線」「子ども目線」を大切にし、生きる力を育む

  • 2024年5月30日
  • 大石 健一（奈良県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 主体的な学びを育むICT活用　DXによる可視化が起爆剤に

  • 2024年5月30日
  • 平井 奉子（文部科学省 初等中等教育局 GIGAStuDX 推進チーム）
  • 有料
  

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