• 正解のない問いに挑み、創造的なアウトプットへ

  • 2022年10月31日
  • 品田 健（聖徳学園中学・高等学校 学校改革本部長）
  • 有料
  
• 地域や学校と連携して創造性を育むSTEAM教育を推進

  • 2022年10月31日
  • 竹中 真希子（大分大学大学院 教育学研究科 教授）
  • 有料
  
• 女性起業家が活躍できるエコシステム構築へ、アメリアス堀江愛利代表に聞く

  • 2022年10月31日
  • 堀江 愛利（Women’s Startup Lab Impact Foundation Japan（Amelias）代表）
  • 有料
  
• 地域のプログラミング教育を支え、「楽しさ」と「体験」でICT人材を育てる

  • 2022年9月30日
  • 久保田 旭（PFU 総務部（社会貢献））
  • 有料
  
• 「能動的な学び」で人間力を育む学習塾　“本物”の教育にこだわる

  • 2022年9月30日
  • 辰村 和俊（スタディハウス 塾長）
  • 有料
  
• 学生から社会人まで集う量子ICT人材育成プログラム

  • 2022年9月29日
  • 横山 輝明（国立研究開発法人情報通信研究機構量子ICT協創センター 主任研究員）
  • 有料
  
• 産官学で加速する量子技術を担う人材育成

  • 2022年9月29日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 石川県教育長　世界と地域に貢献する人材育成へ、実社会で活かせる学びを重視

  • 2022年9月29日
  • 北野 喜樹（石川県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 高専は優秀な人材を輩出、民間との連携で可能性は広がる

  • 2022年9月29日
  • 渋谷 修太（フラー 代表取締役会長）
  • 有料
  
• 情報が氾濫するデジタル時代の必須スキル「読解力」をどう養うか

  • 2022年9月1日
  • 吉田 裕子（国語講師、裕泉堂 代表取締役）
  • 有料
  
• 『OECD教育DX白書─スマート教育テクノロジーが拓く学びの未来』

  • 2022年9月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 国語教育に「批判的読み」の視点を　論理的思考力を養い、自立した主体になる

  • 2022年9月1日
  • 吉川 芳則（兵庫教育大学大学院 学校教育研究科 教授）
  • 有料
  
• 食を通した国際理解や環境、防災... 企業による多彩な出前授業プログラム

  • 2022年9月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 進学実績にも現れる探究教育の効果　探究先進県・山形の現在地

  • 2022年9月1日
  • 大山 慎一、山﨑 倫孝（山形県立酒田東高等学校）
  • 有料
  
• 山口初の自主夜間中学校が開校、元教師とパラアスリートが牽引

  • 2022年9月1日
  • 池田 新（山口自主夜間中学校 代表）、八木 明歩（山口自主夜間中学校 副代表）
  • 有料
  

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