• 「世界のどこでも通用する」、グローバル人材に求められる資質とは？その観点

  • 2022年4月29日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 「体験活動推進元年」に向けて産学連携で体験活動を推進

  • 2022年4月29日
  • 取材協力・古川 和（国立青少年教育振興機構理事長）、文・植草 茂樹（公認会計士）、江端 新吾（東京工業大学教授）
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• 有田のまちが教室になる　地域ならではのSTEAM教育に挑戦

  • 2022年4月29日
  • 井上 祐巳梨（Barbara Pool 代表取締役・クリエイティブプロデューサー／一般社団法人STEAM JAPAN 代表理事）
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• なぜ武雄市はICT教育で先行できたのか　反転授業で学びを変える

  • 2022年4月29日
  • 松原 聡（東洋大学 経済学部総合政策学科 教授）
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• 文部科学省に聞く　金融経済教育 充実の背景

  • 2022年4月1日
  • 文部科学省 初等中等教育局 教育課程課
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• 金融教育・リテラシー向上に役立つサイト＆ツール

  • 2022年4月1日
  • 月刊先端教育 編集部
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• 元教員が地元・青森で挑む、多世代が集う「理想の場づくり」

  • 2022年4月1日
  • 青山 潤（学び舎withY 代表）
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• 生徒が「自ら学び出す」独自メソッド、「地域の本気の教育」を全国へ

  • 2022年4月1日
  • 畑山 篤（志学塾 塾長）
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• 青森県教委　子どもたちには無限の可能性、主体的で実践的な学びが大切に

  • 2022年4月1日
  • 和嶋 延寿（青森県教育委員会 教育長）
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• 公民・家庭科など新学習指導要領に対応した金融経済教育の副教材を無償提供

  • 2022年4月1日
  • 内田 直樹（日本証券業協会 金融・証券教育支援センター長）
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• 三菱UFJモルガン・スタンレー証券と連携し、小学生向け金融経済教育を展開

  • 2022年4月1日
  • 宮地 勘司、福島 創太（教育と探求社）
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• 金融庁に聞く　人生100年時代に学校現場で教えるべき「金融リテラシー」

  • 2022年4月1日
  • 津曲 眞樹（金融庁 総合政策局 総合政策課 課長補佐）
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• インフォデミックの時代に、医療・健康情報の「質」を見極める力をつける

  • 2022年3月31日
  • 市川 衛（READYFOR 基金開発・公共政策責任者、広島大学医学部 客員准教授）
  • 公開
  
• 量子力学 ―「モノ」でなく「コト」を表すミクロの世界の理論とは

  • 2022年3月31日
  • 富田 章久（北海道大学大学院 情報科学研究院 教授）
  • 有料
  
• 「対話」と「会話」の違いを知る　対話こそ、民主的社会の基盤

  • 2022年3月31日
  • 河野 哲也（立教大学文学部 教授）
  • 有料
  

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