• アート教育はどのような力を育むのか　制作と鑑賞に場合分けして考える

  • 2024年5月31日
  • 大滝 世津子（鎌倉教育総合研究所 所長）
  • 有料
  
• 最新ITとアカデミアの知見を活用　いじめの防止から解決までを実現

  • 2024年5月31日
  • 谷山 大三郎（スタンドバイ 代表取締役）　
  • 有料
  
• ICT活用とIDの理論を学び　学習者主体の学びを実現する

  • 2024年5月31日
  • 三井 一希（山梨大学 教育学部 准教授）　
  • 有料
  
• 特集2　共同調達や新たな授業デザイン　NEXT GIGAの展望と課題

  • 2024年5月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 誰もが「好き」を目指せる社会へ　中高生女子のSTEM分野進学を支援

  • 2024年5月30日
  • 石倉 秀明（公益財団法人山田進太郎D&I財団 常務理事COO（最高執行責任者））　
  • 有料
  
• 奈良県教育長　「学校目線」「子ども目線」を大切にし、生きる力を育む

  • 2024年5月30日
  • 大石 健一（奈良県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 主体的な学びを育むICT活用　DXによる可視化が起爆剤に

  • 2024年5月30日
  • 平井 奉子（文部科学省 初等中等教育局 GIGAStuDX 推進チーム）
  • 有料
  
• GIGAスクール構想第2期に向けて端末の共同調達をどう実現するか

  • 2024年5月30日
  • 谷 正友（教育ICT政策支援機構 代表理事）
  • 有料
  
• 生徒がヒーローになれる授業を　意欲を高めて「やり抜く力」を育む

  • 2024年5月1日
  • 名村 拓也、鈴木 一成（エルフ（昴塾）経営責任者）
  • 有料
  
• 生成AI活用を考えるための書籍３選

  • 2024年5月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• アートを基礎に据えることでSTEAM教育をよりよいものに

  • 2024年5月1日
  • 大滝 世津子（鎌倉教育総合研究所 所長）
  • 有料
  
• 授業から校務まで活用できる教育AIアプリを教師が簡単に作成

  • 2024年5月1日
  • 佐藤 雄太（みんがく 代表取締役）
  • 有料
  
• 地域の子どもたちの学びを支え居場所を確保するフリースクール

  • 2024年5月1日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 有料
  
• 探究の問いやメタ認知に活用　ChatGPTで使えるプロンプトとは？

  • 2024年5月1日
  • 田中 善将（スクールエージェント 代表取締役）
  • 有料
  
• 日々の積み上げと習慣化が重要　生成AI時代に必要な情報活用能力

  • 2024年4月30日
  • 佐藤 和紀（信州大学 教育学部 准教授）
  • 有料
  

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