• ３つの探究モデルから考える　探究的な学習における生成AIの活用

  • 2025年5月30日
  • 文・田中 博之（早稲田大学教職大学院 教授）
  • 有料
  
• 「世界と自分」２つの視点を持つ　グローカルリーダーシップを育成

  • 2025年5月30日
  • 長井 悠（タクトピア 共同創業者・代表取締役・ラーニングデザイナー）
  • 有料
  
• オンライン探究学習「BEAU」 好奇心の追求こそが成長の原動力

  • 2025年5月29日
  • 小原 涼（一般社団法人BEAU 代表理事／RUProduction 代表取締役／FPEC 代表取締役CEO）
  • 有料
  
• 「対話的に人と関わる」経験を通して、自ら意思決定できる力を育む

  • 2025年5月29日
  • 村上 純一郎（mumm 代表取締役）
  • 有料
  
• 福井県教育長 「子どもが主役」の教育、福井の未来を担う人づくり

  • 2025年5月29日
  • 藤丸 伸和（福井県教育委員会 教育長）
  • 有料
  
• 「実社会とつながる学び」で育む　未来を切り拓く主体性

  • 2025年5月29日
  • 村松 知明（ミエタ 代表取締役）
  • 有料
  
• 特集２　オンライン国際交流・英語力・探究学習　グローバル社会を生きる学び

  • 2025年5月29日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• ヒトノネ　子どもたちの放課後を豊かに、「共に育ち合う社会」を目指す

  • 2025年5月1日
  • 篠田 花子（一般社団法人ヒトノネ 代表理事）
  • 有料
  
• 地域密着の学習塾 「教科専任制」「3段階式学習法」で学力向上を支える

  • 2025年5月1日
  • 石田 栄治（プロジェクトリーズ 専務取締役）
  • 有料
  
• 大和ハウス「コトクリエ社会共育プロジェクト」　独自カリキュラムを開発

  • 2025年5月1日
  • 川島 英彦（大和ハウス工業 みらい価値共創センター センター長）、熊野 和美（大和ハウス工業 みらい価値共創センター 副センター長）、石井 英真（京都大学大学院 教育学科研究科 准教授）
  • 有料
  
• 小中学校の事例研究からみる「チーム担任制」の成果と課題

  • 2025年5月1日
  • 文・安藤 福光（兵庫教育大学大学院 学校教育研究科 准教授）
  • 有料
  
• 領域を横断し「新たな教育」を探究　地域全体で教育を担う社会へ

  • 2025年5月1日
  • 関口 祐太（Edo 代表取締役）
  • 有料
  
• 特集２　遠隔授業、チーム担任制、入試制度など　少子化時代の学校改革

  • 2025年4月30日
  • 月刊先端教育 編集部
  • 公開
  
• 人が集い、交流する公共図書館　まち全体へ「知と交流」を広げる

  • 2025年4月30日
  • 吉成 信夫（元・みんなの森 ぎふメディアコスモス 総合プロデューサー）
  • 有料
  
• 生徒の「やってみたい」を起点に　教育と社会を繋げるプラットフォーム

  • 2025年4月30日
  • 藤原 彪人（一般社団法人e-donuts 代表理事）
  • 有料
  

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