教育格差が顕在化する社会で、個別最適な学びを支援 ベネッセ
小林 仁
「建物のない学校をつくりたい」――創業者・福武哲彦のそんな思いから、当社の通信教育講座「進研ゼミ」は始まりました。ときに1969年。都会も田舎も関係なく、日本中の子どもに良質の学びを届けるものでした。その後、社会が豊かになるにつれて地域や所得による教育格差は減少していきましたが、近年になってふたたび顕在化。コロナ禍が、それに拍車をかけているように思われてなりません。
地方の高校入試では、少子化の影響で倍率が1を下回るケースも珍しくなくなってきました。かつてはそれぞれの学校の…
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