2026年4月号

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  経産省タスクフォースが指針 「ビジネスアーキテクト」の課題と活躍への展望 山本 政樹（エル・ティー・エス 常務執行役員CSO／経済産業省「ビジネスアーキテクチャ人材の育成に関するタスクフォース」主査）
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  特集１　人事が変われば、会社が変わる　組織成長を導く戦略人事 月刊先端教育 編集部
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  時間と場所の余白が創造性を育む　そこにオフィスの未来がある 稲水 伸行（東京大学 大学院経済学研究科 准教授）
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  HRのグローバルスタンダードを体系的・学術的に学ぶ 松澤 勝充（Every 代表取締役CEO）
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  組織の「戦略的余白」を用意して合理的な意思決定を可能に 安藤 良祐（鹿児島大学 法文教育学域法文学系 法文学部 法経社会学科 助教）　
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  ウェルビーイングが競争力の鍵　人を幸福にする経営をめざして 髙橋 潔（立命館大学 総合心理学部 教授）
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  すべての子どもが輝く学びの場　自然・地域と共生し主体性を育む 小林 弘樹（一般社団法人 光の森学園 理事長）、赤川 千穂（一般社団法人 光の森学園 理事）
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  特集２　未来を紡ぐ探究学習　興味関心を深め課題解決に挑む 月刊先端教育 編集部
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  産官学共創の新たな教育モデルで次世代リーダーを育成[AD] NTT東日本
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  「将来を選ぶ」から「将来をつくる」学びへ　探究的な学びとキャリア教育 文・酒井 淳平（立命館宇治中学校・高等学校 教諭）
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  児童生徒の「問い」に基づいた教科における探究的な授業の進め方 文・小山 義徳（千葉大学 教育学部 教授）
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  探究を実質化するデータサイエンス教育　高等学校における位置付けと展開 ドゥラゴ 英理花（聖徳学園中学・高等学校 校長補佐／データサイエンス部長、東京大学大学院 教育学研究科）　
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  バイリンガル教育と探究型学習で国際社会で活躍・貢献できる人材へ AIC国際学院大阪初等部
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  「送り出して終わり」にしない、地方教育のその先へ 企画・文・阿曽沼 陽登（コエルワ 代表取締役）
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  明治維新への途を切り拓いた名君　薩摩藩第11代当主・島津斉彬 文・吉國 浩二（社会構想大学院大学 学長）
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  佐賀県教育長　志と誇りを醸成し、「自分で決められる子ども」を育む 甲斐 直美（佐賀県教育委員会 教育長）
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  佐賀大学　知識の習得を超えた課題解決へ 実践智で未来を拓く 野出 孝一（佐賀大学長）
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  今ある認識の枠を超えて世界の半径を広げる　次世代人材育成にチャレンジ 小山 直子（InnoDrops 代表理事）
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  地域で起業・複業の実践者を育成、「スキルの地産地消」を目指す 田中 祐樹（トレジャーフット 代表取締役）、辻 麻梨菜（トレジャーフット 専務取締）、井原 淳（佐賀県産業振興機構 さが産業ミライ創造ベース）
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  視覚障害理解の教育ツール 「ロービジョン体験キット」 文・矢島 進二（日本デザイン振興会 常務理事）

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