2020年12月号

• 
  広がる活躍の場　実務家教員は社会に何をもたらすか 月刊先端教育 編集部
• 
  ジョブ型雇用が本格化、見直される日本型人事システム 月刊先端教育 編集部
• 
  第一人者が語るジョブ型論の誤解、企業・大学への本当の影響 濱口 桂一郎（労働政策研究・研修機構 労働政策研究所 所長）
• 
  GIGAスクール構想 全国教育長アンケート ICT利活用への期待[AD] 先端教育機構、ソニーマーケティング
• 
  遠隔授業で活用　倉敷市のICT教育[AD] ソニーマーケティング
• 
  電子国家エストニアから学ぶ　持続可能に値するICT活用 丸山英樹（上智大学総合グローバル学部 教授）
• 
  経営と研究をつなぐハブとして、「卓越した知の創造」を支える 佐治 英郎（京都大学学術研究支援室（KURA） 室長）
• 
  組織活性のカギは民間人材に　広報企画、DX分野での採用を 立花 学（教育人財開発機構 キャリアコンサルタント）
• 
  新井白石の教え　徳川家宣を聖人的君主に育てた教育手法 河合 敦（多摩大学 客員教授）
• 
  オンライン化で多様になる採用活動　行動科学から成功の鍵を探る 鈴木 竜太（神戸大学大学院 経営学研究科 教授）
• 
  フィジカルディスタンスによる接触の変化と、トロリー問題の考察 一ノ瀬 正樹（武蔵野大学 グローバル学部 教授）
• 
  名古屋大学　東海国立大学機構の設立で、地域の課題解決からグローバル展開へ 松尾 清一（名古屋大学 総長）
• 
  教室外で使える学校ネットワーク　世界と繋ぐプログラミング教育を[AD] シスコシステムズ
• 
  RESASで地域探究とデータリテラシー教育を 宇野 雄哉（内閣官房まち・ひと・しごと創生本部事務局 参事官補佐）
• 
  日本のICT教育の最大の目的は、PC端末を学習の道具にすること 赤堀 侃司（ICT CONNECT 21会長）
• 
  AI型教材Qubena（キュビナ）の生みの親が語る、個別最適な学びの未来 神野 元基（COMPASSファウンダー）
• 
  経産省・報告書が提言 人材戦略に必要な「3つの視点」と「5つの共通要素」 森本 卓也（経済産業省 産業人材政策室 室長補佐）
• 
  ジョブ型雇用に若者は耐えられるのか。キャリア意識を育む「生きたモデル」を 宮武 久佳（東京理科大学 教授）
• 
  「採用学」から考える ジョブ型で「優秀な人材」を採用する方法 服部 泰宏（神戸大学大学院 経営学研究科 准教授）
• 
  手当・賞与・退職金等など待遇格差を巡る3つの最高裁判決 向井 蘭（杜若経営法律事務所・弁護士）
• 
  SAPのグローバル人事戦略　ジョブ型を徹底し、社員のパフォーマンスを向上 石山 恵里子（SAPジャパン 人事本部 HRビジネスパートナー・リード）
• 
  「適所適材」を実行せよ　ジョブ型で人事部、現場マネージャーの役割に変化 守島 基博（学習院大学 経済学部経営学科 教授・副学長）
• 
  ジョブ型評価の作り方　目標に対する改善で人は育つ 髙橋 恭介（あしたのチーム 代表取締役社長）
• 
  「個」が問われる時代、キャリアの選択肢を広げるには？ 日比谷 尚武（kipples 代表）
• 
  ジョブ型雇用で注目　ビジネス人材としての大学院生 林 信長（アカリク 代表取締役社長）
• 
  多様な「Self-starter」が集う国際高専が目指す9年一貫教育 ルイス・バークスデール（国際高等専門学校 校長）
• 
  全国の商業高校と連携した高度会計人育成プログラム 渕上 勇次郎（高崎商科大学 学長）
• 
  「本物」に触れる学びを重視、「自律と共生」を体現する教育 池田 富一（順心広尾学園 広尾学園中学校・高等学校 理事長）
• 
  学習共同体を構築し、主体的・対話的で深い学びを 米田 謙三（日本アクティブ・ラーニング学会 会長）
• 
  EBPM・EBMgtを推進する仕組み　エビデンスシステム（e-CSTI） 植草 茂樹（公認会計士）、江端 新吾（内閣府上席フェロー）
• 
  創造的思考法「質的統合法（KJ法）」が、先の見えない時代に活きる 山浦 晴男（千葉大学大学院看護学研究科 特命教授、情報工房 代表）
• 
  地域全体を持続可能性の学びの場に　環境学習を通した知識の循環 谷山 知宏（気仙沼市立面瀬小学校 校長）
• 
  地域活性を担う人材を　産官学パートナーシップで推進するために 月刊先端教育 編集部
• 
  教育事業にブレイクスルー思考を適用して生まれるものとは 上田 隆穂（学習院大学経済学部 教授）
• 
  数字で見る愛知県の教育 「知の拠点あいち」による産学官連携 月刊先端教育 編集部
• 
  理数工学系科目や「ふるさと教育」に注力　愛知県の教育・人材育成 長谷川 洋（愛知県教育委員会 教育長）
• 
  産学連携で生み出す、愛知県の製造業DX人材　ものづくり×情報技術 岡部 年彦（中部経済同友会 専務理事、事務局長）
• 
  中高一貫の全寮制教育で、次代のリーダー育成を目指す海陽学園 中島 尚正（海陽中等教育学校 校長）
• 
  自動車業界で変化に打ち勝つ人材育成を　デンソー工業学園 鯉江 充治（デンソー工業学園 学園長）
• 
  全人的完成教育でグローバルリーダーを育成　愛知県立旭丘高等学校 杉山 賢純（旭丘高等学校 校長）
• 
  真のゆとり教育で、確かな学力と人間力を育む　名進研小学校 森田 圭介（名進研学園 理事長、名進研小学校 校長）
• 
  尾張地域に根差す野田塾　70年の伝統とICT教育の実践 三輪 宏（野田塾 取締役塾長）
• 
  愛知県の教育史　尾張・三河で特色の分かれる藩校、学制発布後は高い就学率 月刊先端教育 編集部
• 
  サラリーマンから専門学校教員へ　産学を往還した実践的な学びを提供 月刊先端教育 編集部
• 
  「easel」 感性と論理をともに磨く　スマホで学ぶプログラミング教材 矢島 進二（日本デザイン振興会 理事）
• 
  教員の資格要件や雇用制度等を規制緩和の対象へ 月刊先端教育 編集部
• 
  台湾オードリー・タン大臣と10代が社会課題を考える 月刊先端教育 編集部
• 
  学際研究の発展段階から見る　統合と細分化のパラドックス 川山 竜二（社会情報大学院大学 研究科長・教授）
• 
  コロナ以降の学びと先端教育　自ら学ぶ姿勢と問いを立てる力 山田 未知之（社会情報大学院大学 先端教育研究所 客員教授）
• 
  『日本のオンライン教育最前線』 ─アフターコロナの学びを考える─ 月刊先端教育 編集部

バックナンバーを見る