良質な探究学習を行うために必要な「学びの技」とは

登本 洋子

東京学芸大学 先端教育人材育成推進機構 准教授
玉川学園高学年（中3～高3）情報科教諭・情報科教科主任、桐蔭学園中等教育学校/高等学校情報科教諭・探究統括主任を経て現職。東北大学大学院情報科学研究科博士課程修了、博士（情報科学）。探究的な学習および情報教育について研究。神奈川県立希望ケ丘高等学校SSH運営指導委員、千代田区立九段中等教育学校「新たな最先端教育プログラム開発検討委員会」メンバー。

── もともと学校教諭だったそうですが、ご経歴についてお聞かせください。

玉川学園、次いで桐蔭学園で情報科の教諭を務めていました。この二校で、情報科を担当すると同時に、探究の授業の立ち上げと運営の主導を経験させていただきました。約15年前、まだ世の中で探究への関心がそれほど高くなく、理解もあまりなかった頃のスタートでした。その後、探究的な学びについてもっと深く知りたいと思い、大学院に入り、研究者に転身しました。

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