自分自身の可能性を発見、「学び」の更新がキャリアを拓く

本間正人

京都芸術大学 教授
社会情報大学院大学 実務教育研究科 客員教授
1959年生まれ。東京大学文学部社会学科卒業、ミネソタ大学大学院修了（成人教育学 Ph.D.）。ミネソタ州政府貿易局、松下政経塾研究主担当、NHK 教育テレビ「実践ビジネス英会話」の講師や、CS 朝日ニュースターの国際的情報番組「Learning Planet」のアンカーなどを歴任。「教育学」を超える「学習学」を提唱し、大人数の参加型研修講師として定評がある。2021年4月、社会情報大学院大学 実務教育研究科 客員教授に就任。現在、NPO 法人学習学協会代表理事、NPO 法人ハロードリーム実行委員会理事、一般社団法人大学イノベーション研究所代表理事、一般社団法人キャリア教育ネットワーク協議会理事などを務める。

まずアカデミズム出身の教員について言うと、特に人文・社会科学系では若手のテニュア（終身雇用資格）ポストが少ないこと、また国として博士号の取得を奨励しているにもかかわらず、博士人材の待遇に改善が必要なことが大きな課題になっています。

一方、実務家教員のポストは増えていますが、学生を教育指導するための事前トレーニングが不十分であるケースが非常に多い。企業等で立派な実績があっても、それを武勇伝のように語るだけでは学生の役には立ちません。有益な学びを実現するためには、自分の経験を振り返り、言語化・体系化することが重要です。それは自分自身の可能性に気づき、多方面で活躍できるキャリアを築くことにつながります。

──今後、教育はどのように変わるべきだと考えていますか。

アカデミズム教員を含めて、大学教員は…