『注意ワード・ポイントを押さえれば　文章は簡単に直せる!!』

『注意ワード・ポイントを押さえれば　文章は簡単に直せる!!
─執筆・推敲・リライト・校閲……これ１冊で解決』
前田 安正 著／256頁／1800円＋税／東京堂出版

文章を書くことに自信がある。記者や文筆家以外で、そう言い切れる人はごくわずかだろう。書店に行けば、実に多くの文章の書き方指南本が並んでいることからも、「書く」に対する苦手意識を持つ人の多さがうかがえる。しかも、自分で書くのも大変なのに、業務上、「人の書いた文章」を直さなければならない立場の人も多い。そうした読者に向け、文章の直し方にフォーカスし、きちんと「伝わる文章」に整えるテクニックを指南するのが本書だ。

例えば、「文構造のルール」として著者が第一に挙げるのは、「主語と述語の関係を明確に」することだ。それには、主語に続く「は」と「が」の正しい使い分けを知る必要がある。主語から遠い述語（述部）にかかる働きをするのが「は」で、一方の「が」は直近の述語（述部）のみに影響するというルールがある。「子どもが公園で遊んでいるのを見ていると楽しい気分になる」と「子どもは公園で遊んでいるのを見ていると楽しい気分になる」では、「は」と「が」の1文字しか違わないにもかかわらず、まったく文意が異なることに気づけなければならない。

ほかにも著者は、安易に「等」をつけることで複数の解釈が生じたり、「〜だと思います」で結ぶことで、発言に責任を持っていない印象を与えたりするリスクを指摘。「大谷翔平選手の活躍は、普通にすごい」といった、日ごろ「普通に」使ってしまいがちな表現にも注意を促してくれる。

誰もがネットで発信する昨今、「バズる」もしくは「ササる」文を書きたいという欲求がこれまでになく高まっている。だが、ビジネスシーンで求められるのは、何より簡潔に書くことだ。文章を読んでもらうことは相手の時間を奪うこと。著者はこう釘を刺し、「さっと読んで、すっと理解できる文章こそが、名文だと心得」ようと説く。

なお、現在は文章コンサルタンティングファームを営む著者は、長年にわたって朝日新聞社の校閲部門に籍を置きながら、ことばに関するコラムやエッセイを書き続け、紙面編集部も経験したという。筆者、編集、校閲の立場を知るプロ中のプロだ。第3章の「新聞記事の変遷から文章を考える」や第6章の「筆者、デスク・編集、校閲の視点から見た文章」には、豊富なキャリアを持つ著者ならではの知見があふれ、ジャーナリズムに関する読み物としても興味深い。

教育関係者はもちろん、企業や自治体の広報担当者、部下の報告書を読む立場にあるビジネスパーソンなど、「人の書いた文章」に関わるすべての人に必携の1冊だ。

『インクルーシブ教育ハンドブック』
ラニ・フロリアン 編著、倉石 一郎、佐藤 貴宣、渋谷 亮、濱元 伸彦、伊藤 駿 監訳／864頁／12000円＋税／北大路書房

国際的に高く評価されている特別支援教育の大著の中から、日本の教育のあり方を考えるうえで参考になるトピックが厳選・抄訳されている。

ハンドブックと銘打たれてはいるが、監訳者によれば、本書は事典でもマニュアルでもなく、原著寄稿者各々が実践と理論とを往還しながら重ねてきた「思索の書」だ。全35章と大部なだけに、理念的であるばかりでなく、教育実践にわかりやすく役立つ章も多い。実践家と研究者の双方にとって、本書がインクルーシブ教育の最先端への糸口となるだろう。