『教育改革を問う─キーパーソン７人と考える「最新論争点」』

『教育改革を問う─キーパーソン７人と考える「最新論争点」』
中西 茂 著／304頁／2300円＋税／教育開発研究所

教育改革が言われて久しい。特にこの十数年、インターネット環境に代表される社会変化が激しく、教育現場にもその対応が求められるなか、改革を叫ぶ声が加速している。本書は、教育ジャーナリストとして教育改革を30年近く追い続け、現在は玉川大学教育学部で教鞭をとる著者が、教育界の7人のキーパーソンにインタビューした内容をまとめたものだ。教員の資質能力や文部行政、ICT、働き方、生徒指導、コミュニティ・スクールなど、多岐にわたるテーマをもとに、最新論争点を考える視点を提示している。

例えば、GIGAスクールについては、コロナ禍でいち早くオンライン授業を実現し、「奇跡」とまで言われた熊本市の教育長・遠藤洋路氏にその意義を問うている。遠藤氏が就任した2017年、市内の学校のICT環境は全国最低レベルだったという。そこから一気にICT化を進めるには外部の力を借りる必要があると、熊本大学、熊本県立大学、NTTドコモと連携協定を結んだ。タブレット導入時には、教育委員会とドコモ社員らが各学校を回って一人ひとりに操作方法を教えたという。遠藤氏との対話は、教育現場のDXにおける情報共有の重要性にも及ぶ。

また、昨今話題の教員の働き方改革に関して、教育研究家の妹尾昌俊氏との対話も興味深い。自身の子育てを機に大手コンサル会社から脱サラして教育問題に関わるようになった妹尾氏は、今では「働き方改革のインフルエンサー」とまで言われる。妹尾氏はまず、部活動の改革など、各学校長の裁量権限でできることが多いと指摘。校長自身がその認識を持っているかどうかが肝心だという。もちろん校長任せにせず、教職員自身によるボトムアップも欠かせない。さらに改革の具体策として「早番」「遅番」のようなシフト制を導入したり、負担の重い進路指導は、キャリアコンサルタントを抱えるNPOに委託したりしてはと提案する。

本書の最後には、朝日新聞で長く教育記者を務める氏岡真弓氏との特別対談も収録。文部科学省などの教育行政を追う記者は、なかなか学校現場に足を運べないといった実情が語られ、「教育行政記者と現場を見ている記者が相互に影響しあう関係が大事」だと著者は言う。氏岡氏は、少子化による教育記事の読者減少に伴い、教育記者が育ちにくくなっている現状を指摘。教育政策の監視や検証という役割を大手マスコミに求めるなら、読者も無関係ではいられないことがうかがえる。本書を通じて教育問題の見方・考え方がわかるだけでなく、メディアリテラシーについても目を開かれるだろう。

『エピソードで学ぶ統計リテラシー
高校から大学、社会へとつながるデータサイエンス入門』
山田 剛史、金森 保智 編著、石井 裕基、泉 毅 著／216頁／2100円＋税／北大路書房

「朝食を食べないと学力が下がる」「日本の子どもは他国の子どもより自信がない」。よく耳にする話だが本当だろうか？ そうした身近なエピソードや疑問から、統計の基本を興味深く学べるのが本書だ。

ともすれば混同しがちな「因果」と「相関」の違い、「平均」に隠された嘘など、うわべの数字にだまされず、数学的なセンスとクリティカル・シンキングを磨ける好著。データサイエンスの重要性が言われる今、高校数学から大学の統計学への接続を図るだけでなく、大人の学び直しにも最適。